夏季実践研修会へのご参加、ありがとうございました！！
2017年8月26日土曜日 ｜
夏季実践研に向けた授業づくり⑤
2017年8月22日火曜日 ｜
夏季実践研に向けた授業づくり④
2017年8月21日月曜日 ｜
夏季実践研に向けた授業づくり③
2017年8月18日金曜日 ｜
夏季実践研に向けた授業づくり①
2017年8月17日木曜日 ｜
「天気を予想する」を主体的・対話的に深く読むためのプレ教材についての提案
2017年8月16日水曜日 ｜
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前回の内容で，教科書のリード文にある２つの言語活動について書きました。 ① 挙げられている事例に気を付けて，筆者の考えを読み取ろう。 ② 筆者の考えに対する自分の考えを，具体例を挙げて発表しよう。 このような事例と主張のつながりを意識して...
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本日から授業実践を紹介するブログを始めようと思います。 日々の小さな実践を紹介していけるといいなと考えています。 どうぞよろしくお願いします。 今回は，複数回かけて， 光村図書６年の最初の説明文単元の構想について書いていきます。 お時間あられる方は，ご一...
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本時が単元最後の授業です。 第１時から子どもたちは，この「海の命」を読み進め、自分なりの読みを創り上げてきました。そんな子どもたちに、太一の生き方を自分がどう思うのかを語り合う「海の命交流会」を開きました。これまで読んできた太一の生き方についての自分の考えを、思うま...
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今年度の熊本大学教育学部附属小学校の夏季実践研も来週２４日（木）に迫りました。 今回の国語の公開授業は私，中尾が行います。 どうぞよろしくお願いいたします。 今回私が提案したいと考えたのは「本教材を主体的・対話的に深く読む力を身につけることのできる練習教材...
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１年生の子どもたちが互いの考え をつなぎながら，新たな考えを創り 出していく，そんな授業を提案しま す。ただ，子どもたちに話し合いを ゆだねるのではなく，教師の適切な 介入や学習環境を整える等の手立ても講じていきます。（坂崎慎太郎）
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２月１０日（金）の研究発表会へのご参加ありがとうございました。 たくさんの先生方から、授業へのご意見をいただくことができ、これから自分が改善していくべき課題を明らかにすることができました。ありがとうございました。 研究会終了時にお伝えしてありました通り、...
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附属小６年目国語科の坂崎です。どうぞよろしくお願いいたします。今年度は２年生を担任しています。 どうぞよろしくお願いいたします。 学校が９日（月）に再開しました。 「子どもが学校にいる」「みんなで一緒に勉強する」当たり前のことができる喜びを実感しています。 今年度は、...
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教師だけが見通しをもって授業をしても，子どもに生きて働くことばは身に付きません。子どもにも学びの「文脈」が必要なのです。明確な意図をもった言語活動を通して，自他の読みを高め合う子どもの姿を公開します。（中尾聡志）
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一昨日、夏季実践研修会での公開授業を行いました。 例年よりも多くの先生方にご参観していただくことができ、 とてもありがたかったです。 この場をお借りして、感謝申し上げます。 今回の公開授業を通して行った提案は「自作の説明文教材を使った授業の在り方」についてです。 ①い...
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夏季実践研まで残り３日となりました。 授業づくりも山場を迎えます。 公開授業を迎えるまでにしなければならないことは， ①課題に使う文言を精査すること。 ②子どもたちにとって「役立つ」「わかりやすい」「使える」板書を計画すること。 ③より具体的に子どもの反応を予想し，...
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